%0 Journal Article %T %J 2 %V 1 %N 1 %U http://epebr.faslnameh.org/article-1-31-fa.html %R %D 2015 %K %X نویسنده پرورش هوش اخلاقی، با گردآوری شواهد و نمونه های عملی، مفهوم ،» خویشتن داری « ،» وجدان « ،» همدلی « هوش اخلاقی را در قالب هفت فضیلت مطرح کرده است. خاستگاه مباحث » انصاف « و » بردباری « ،» مهربانی « ،» احترام «کتابْ کودکانی ب یبهره از این فضائل اند که نویسنده موانع پیدایی فضائل را در آنان توصیف می کند و آسیب های رشد آ نها را در آزمودن یها برم یشمرد. پدران و مادرانی که در تجرب ههای عملی نویسنده شرکت کرد هاند از تأثیرگذاری شیوه های پرورش ویژگی های اخلاقی یادشده در کودکانشان سخن م یگویند. برای پیدایی و پرورش هر یک از این فضائل در شخصیت کودکان و سنجش آ نها، شیو ههایی پیشنهاد م یشود که الگوسازی رفتار و انتقال یا اصلاح ادبیات گفتاری از کارآمدترین آن هاست. این نوشتار پس از گزارش مفاهیم و مراحل یادشده در ای نباره، بر پایه دیدگاه تعامل دین و اخلاق از طریق الگوسازی، به برخی از آموز هها و رفتارهای اخلاقی الگوهای مسیحی معطوف به سه فضیلت بنیادی کتاب اشاره م یکند که مستعد پرورش و افزایش هوش اخلاقی کودکان اند، اما نویسنده به آن ها نپرداخته است. %> http://epebr.faslnameh.org/article-1-31-fa.pdf %P 109-128 %& 109 %! %9 %L A-10-24-10 %+ %G eng %@ 9 %[ 2015